Schul- und Unterrichtsqualität

Die Erwartungen an die schulische Bildungs- und Erziehungsarbeit sind vielfältig. Jeder hat unterschiedliche Vorstellungen und Erwartungen davon, was Schule leisten soll und was unter gutem Unterricht und guter Schule zu verstehen ist. Die Vorstellungen über Schulqualität ändern sich dabei kontinuierlich durch gesellschaftliche Entwicklungen, bildungspolitische Zielsetzungen sowie wissenschaftliche Erkenntnisse.

Als Orientierung für den Dialog vor Ort skizziert der Orientierungsrahmen Schulqualität in Niedersachsen durch die Beschreibung und Strukturierung von Qualitätsmerkmalen ein einheitliches Qualitätsverständnis.

Internationale Schulleistungsuntersuchen verdeutlichen, dass häufig auch eine Umgestaltung des Unterrichts erforderlich ist, um Kinder und Jugendliche auf die Anforderungen der Wissensgesellschaft des 21. Jahrhunderts vorzubereiten. Die Optimierung der Unterrichtsqualität gehört daher zu den zentralen Aufgaben im Prozess der Qualitätsentwicklung von Schule.

Bildungsfonds

Der Kreistag des Landkreises hat in seiner Sitzung am 22.04.2021 die Einführung eines Bildungsfonds zum Schuljahr 2021/2022 beschlossen.

Aus den Mitteln des Bildungsfonds werden

a. Projekte und Aktivitäten der außerschulischen Bildung, sofern sie den Zielen der Bildungsregion Landkreis Vechta dienen, sowie Besuche außerschulischer Lernorte

und

b. Bildungsangebote von Vereinen und Verbänden zur Erhöhung der Sicherheit in der Jugendarbeit

gefördert.

Richtline Bildungsfonds

Anlage (Antrag Bildungsfonds)

Auch im aktuellen Schuljahr können wieder Anträge an den Bildungsfonds gestellt werden.

Änderungen bei der Beantragung und Bewilligung von Mitteln aus dem Bildungsfonds (01.04.2026):

Die Kalenderjahre bzw. die Mittel des Bildungsfonds werden fortan in vier Bewilligungszeiträume (Quartale) aufgeteilt. Je nachdem, wann die zu fördernde Veranstaltung stattfinden soll, gelten bestimmte Antragsfristen, die Sie der folgenden Tabelle entnehmen können. Geht ein Antrag nach Ende einer Antragsfrist bei uns ein, wird dieser nachrangig behandelt und muss ggf. aufgrund der Fristüberschreitung abgelehnt werden.

Bewilligungszeitraum

Zeitraum der Durchführung (Besuch eines außerschulischen Lernorts, Projekt)

Späteste Antragsfrist (Eingang in der Geschäftsstelle)

Q4 / 2026

01.10.2026 – 31.12.2026

30.06.2026

Q1 / 2027

01.01.2027 – 31.03.2027

30.09.2026

Q2 / 2027

01.04.2027 – 30.06.2027

31.12.2026

Q3 / 2027

01.07.2027 – 30.09.2027

31.03.2027

Q4 / 2027

01.10.2027 – 31.12.2027

30.06.2027

Wenn Sie also beispielsweise eine Exkursion planen, die am 15.10.2026 stattfinden soll und für die Sie eine Förderung aus den Mitteln des Bildungsfonds beantragen wollen, muss Ihr Antrag spätestens am 30.06.2026 bei uns im Bildungsbüro eingegangen sein, um primär berücksichtigt zu werden.

Zudem wurde eine Änderung beschlossen, die konkret und ausschließlich Anträge zur Förderung von Projekten der außerschulischen Bildung betrifft:

  • Themen- bzw. inhaltsgleiche Projekte eines Antragstellers, für die bereits ein Antrag auf Förderung durch Mittel aus dem Bildungsfonds von der Steuerungsgruppe bewilligt wurde, können im Wiederholungsfalle grundsätzlich nur ein weiteres Mal gefördert werden.
  • Nach zwei Förderungen desselben Projektes ist eine erneute Förderung grundsätzlich ausgeschlossen, unabhängig vom Schuljahr oder geringfügigen Variationen in der Durchführung.
  • Eine erneute Förderung kann nur erfolgen, wenn das Projekt inhaltlich und konzeptionell weiterentwickelt wurde und dies im Antrag nachvollziehbar dargestellt wird.

Wenn Sie also bspw. in den Jahren 2024 und 2026 für Ihr (hier fiktives) Projekt „Lego ohne Ego“ jeweils eine Förderung aus den Mitteln des Bildungsfonds erhalten haben, dann ist eine weitere Förderung dieses konkreten Projektes aus Mitteln des Bildungsfonds fortan ausgeschlossen.

Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Die Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) Qualitätsoffensive Lehrerbildung wurde ins Leben gerufen, um die Qualität der Lehrerbildung in Deutschland zu verstetigen und in allen Bundesländern und Universitäten sowie Hochschulen vergleichbar zu gestalten.

Seit 2015 unterstützt das BMBF Hochschulen und Universitäten bundesweit bei Profilierung und Optimierung der Strukturen der Lehrerbildung, die Verbesserung der Praxisbezüge im Lehramtsstudium, zielgruppengerechte Angebote der Beratung und Begleitung im Studium, der Umgang mit Heterogenität und Inklusion sowie die Verbindung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft. Seit 2020 sind auch die Bereiche "Digitalisierung in der Lehrerbildung" und "Lehrerbildung für die beruflichen Schulen" hinzugekommen.

Auf ihren Seiten finden sich Handreichungen, Projektberichte und - beschreibungen sowie Veranstaltungs- und Fortbildungshinweise.

Lehrerfortbildungen

Ein Baustein dabei ist die Lehrerfortbildung. Die Lehrerfortbildung wurde ab 2012 in wesentlichen Teilen neu organisiert. Die regionalen Fortbildungen wurden neun Kompetenzzentren übertragen. Jedes Kompetenzzentrum ist für eine festgelegte Region Niedersachsens zuständig und für die Entwicklung, Organisation, Durchführung und Evaluation der von ihm angebotenen regionalen Fortbildung für öffentliche Schulen verantwortlich.

Für die Bildungsregion Vechta ist das Kompetenzzentrum Lehrerfortbildung der Universität Vechta zuständig. In der Veranstaltungsdatenbank des Landes Niedersachsen können aktuelle Fort- und Weiterbildungen gesucht und gebucht werden.

    Schulentwicklungsberatung

    Das Land Niedersachsen begleitet diesen Prozess durch seine vielfältigen Angebote zur Schulentwicklung. Zudem unterstützt es die Aktivitäten der Schulen zur systematischen Entwicklung der Unterrichtsqualität:

    • für Grund-, Haupt-, Förder-, Ober- und Realschulen
    • für Gymnasien
    • für Berufsbildende Schulen